1. Vorwort
2. Anatomie und Physiologie der Stimme
2.1.1 Das Atemsystem
2.1.2 Das Tonerzeugungssystem
2.1.3 Das Tonverstärkungssystem
2.2 Stimmbildung
2.2.1 Haltung
2.2.2 Atmung
2.2.3 Tonerzeugung
2.3 Stimm- und Sprechübungen
2.4 Weitere Determinanten mehrstimmigen Singens
2.5 Geschichtliche Aspekte des mehrstimmigen
Singens
2.5.1 Homophonie
2.5.2 Polyphonie
3.
Didaktische und methodische Vorüberlegungen zu einem Projekt
“Einführung von Mehrstimmigkeit”
3.1 Gliederung der wesentlichen Intentionen
3.2 Sekundäre Lernziele für die Sänger
3.3 Methodische Überlegungen zu dem Projekt
3.4 Präsentation der erarbeiteten Ergebnisse
4. Geeignetes
Liedmaterial - Eine gute Liedauswahl trägt maßgeblich
zu dem Erfolg des Projektes bei
4.1 Lieder mit einer oder zwei Harmonien
4.2 Kanon – Quodlibet – Ostinato
4.3 Zweistimmige polyphone Lieder aus der Pop-Musik
4.4 Zweistimmige
Lieder im Terzabstand
4.5 Dreistimmige
polyphone Lieder
4.6 Dreistimmige
homophone Lieder
5. Ein Zyklus von 8 Chorproben zur Einführung
der Mehrstimmigkeit
5.1 Strukturierung des Projektes in einzelne
Einheiten
5.2 Ausführliche Anleitung und Dokumentation eines möglichen
Projektverlaufes
5.2.1 Beschreibung der ersten Einheit:
„Erarbeitung eines Orgelpunktes zu einer bekannten Melodie“
5.2.2 Beschreibung der zweiten Einheit:
„Harmoniegrundlage Bordun und Wechselquinte“
5.2.3 Beschreibung
der dritten Einheit:
„Einführung des polyphonen Gesangs“
5.2.4 Beschreibung der vierten Einheit: „Singen in Terzen“
5.2.5 Beschreibung der fünften Einheit:
„Singen eines zweistimmigen polyphonen Liedes
aus der
Popularmusik“
5.2.6 Beschreibung der sechsten Einheit:
„Singen von zweistimmigen homophonen
Pop-Liedern“
5.2.7
Beschreibung der siebten
Einheit:
„Singen eines dreistimmigen polyphonen Liedes
aus der
Popmusik“
5.2.8 Beschreibung
der achten Einheit:
„Singen von Popsongs mit dreistimmigen
homophonen Liedteilen“
5.3 Übung zur Sicherung des dreistimmigen homophonen Gesangs
6. Verifizierung der Methoden durch die Arbeit mit einem Schulchor
6.1 Reflexionsfragebogen zur Projekt-Einheit „Mehrstimmigkeit“
6.2 Schriftliche Auswertung des Fragebogens
6.3 Graphische Auswertung des Fragebogens
7. Reflexion des Projektes
8. Aufwärm-
und Stimmübungen
8.1 Aufwärm-, Lockerungs- und Atemübungen
8.2 Einsing- und Stimmübungen